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教育传媒到校
2021年1月

教育传媒到校直击保良局林文灿英文小学 - 2021年1月

国际化学习环境　主题教学以评估代替考试

保良局林文灿英文小学是一所直资小学，学生背景国际化，至到2020-2021学年，共有来自五大洲、31个国家的学生在此学习，英语成为学生沟通的重要桥梁。办学至今13年，学校以英语作为主要教学语言，致力营造最佳的英语学习语境，加上别具特色的主题教学模式，令学生在幼小衔接期，以至在整个小学阶段不论在学习动力及语言基础上都得到充分的照顾。

LMC三面向　成就林文灿人

文校长指学校的办学理念以英文名缩写「LMC」概括：L指Language（语文），校方视语言为沟通工具，帮助学生建立自信，面向国际社会；M代表Moral（品德），校园内不同文化、种族、信仰的学生要学会和谐共处，互相尊重。学校又重视勇于尝试、坚毅及不怕吃苦等特质。为了进一步灌输品德观念，每级班别以校训「爱」、「敬」、「勤」、「诚」命名，文校长笑言：「『爱』顺理成章成为非华籍学生首个学识的中文字」。品德教育理念亦会融入不同学科，例如数学科会提及粒粒皆辛苦的美德，在潜移默化下，让学生学会珍惜；C即Control（自制力），学校会训练学童的情绪管理、肢体控制及时间管理等能力。「LMC」是成就LMCites（林文灿人）缺一不可的三个面向，校园多处都写上LMCites，激发学生融入环境，同时增强他们对学校的归属感。孩子自入学起就会了解到「LMC」背后的涵意，并以达到这三项标准努力，成为真正的LMCites。

学校不设精英班制，按性别及成绩平均分班。文校长说：「我们相信每个学生都有不同的天赋，学校有责任让学生踏上最适合的舞台，让他们培养自信，发挥最大的潜能。」因此，除了教授书本上的知识，学校亦积极为学生装备其他技能，发掘才华。例如体育课会教授咏春、轮滑、游泳；音乐课会教授夏威夷小结他、结他、口琴；资讯科技课会教授使用micro:bit编写程式，贴近全球潮流趋势。常识课加入STEM的元素，让学生有机会动手做实验，入门课堂包括观察鸡蛋浸泡在醋里带来的变化，不同时间到操场辨别阳光下物体影子投射的位置，较进阶的课堂更包括连接电路图，让学生认识科学原理，增进解难能力。

幼小衔接期　培养自主学习

学校重视幼稚园升小阶段的衔接期，让学生能在充满安全感的环境下学习，对新知识保有兴趣，从而培养自主学习的动力。英语作为该校的主要教学语言，提升学生英语能力是小一过渡期的重点目标。为此，学校推出中英数常四个主科合作进行的主题教学，全年分10 个单元教授，分别是学校、身体、家庭、兴趣、节日、食物、动物、童话故事、天气，以及国家与文化。在教授动物的单元时，学校会安排学生到动植物公园完成中英数常的习作，他们既要记录动物的中英文名称，亦要辨认动物的分类及特性，量度长度等。生活化的主题教学题材，有助加强学生的学习兴趣，真正将知识融汇贯通。

校本英语教材由教师团队自行编写，同时集坊间教科书的大成，涵盖小一、小二的进度。团队会根据实际教学回馈，每年微调教材，每隔数年进行大篇幅修订，务求做到与时并进，紧贴社会脉搏，为学生提供最佳的教学资源。从小二开始，英文科会教深一年，即采用小三的教科书，如此类推，到小六阶段会直接采用中一的课本教学，帮助学生提早适应中学程度。

鼓励阅读　加强写作能力

一周45节课堂里，英文占其中10节，其中分拆为3日教文法及写作，1日教阅读及1日教拼音，由多于一位教师教授英文。阅读课读本由教师精心挑选不同的文学体裁，读本程度由浅入深，初小会先从关心个人题材出发，中班会培养国际视野，高班会涉猎经典文学作品，透过大量阅读，加强学生的写作能力。

拼音课会使用「Teach Your Monster To Read」互动式网上学习平台教学，寓学习于游戏，让他们在初小阶段就能够掌握自行阅读题目、文句的能力。此外，网上课程的进度会浓缩在小一至小三的课堂上完成，小四至小六则会以会话取代拼音课，加强沟通技巧的训练。学校又采用班主任制，有助对学生提供更全面的照顾，就连外籍教师亦会兼任，提供更全面的英语对话语境。另设拔尖补底班，照顾学习差异。

愉快学习　有助适应环境

该校近年的一大革新，是将小一考试全部取消，以全年五次评估取代，随堂进行。在无分数、无操练的压力下，老师既能藉评估掌握学生学习进度，亦能避免学生同侪之间的比较，帮助他们适应小学环境。家长方面亦可趁机调整脚步，不过度追求子女学业成绩，让家长与学校建立互信紧密的关系。学校相信教育只靠死操，会扼杀学生的学习兴趣，所以比起默书满分的虚无标准，学校更重视学生如何将知识活学活用，愉快乐习之余兼顾学习成效。

毫无疑问，在各种英语政策下，学生的英语程度高，过去高小学生甚至有能力帮助其他小学的学生，担任模拟英文测试的小导师。在2018至2020年度，该校92%的毕业生获派英文中学，97%的学生顺利于自行分配学位阶段或统一派位阶段的首三志愿中获派其心仪中学，令人鼓舞。

疫情迅速应对　急家长所急

教学团队的专业，在应对疫情期间的学习安排中可见一斑。2020年2月，受新冠疫情影响，全港学校停课，该校同月为学生安排网课教学，是本地反应最快的学校之一。这一方面得力于学生资讯科技的基础知识稳固，会话课要求学生用拍片、录音的方式交功课，汇报他们设计的游戏角色，另一方面，校方紧急应变能力强，马上为家长录制操作Zoom软件的教学影片，让他们按部就班学习，又预先帮助学生开设帐户，令网课能顺利进行。教师亦调整教学模式，透过要求即时回应、加插互动活动等，让学生在网课时保持集中。「从去年起使用Zoom教学，学生都非常积极参与课堂之中。」下课后配上教师「声音导航」的教学简报会在E Class平台上载，确保学生及家长都能够清楚学习进度。其他学科如音乐、体育难以同步进行网课，但教师会预先录制教学影片，并要求学生拍片交功课回馈。

此外，教师会每周与家长保持通话，沟通学习进度，并关顾他们的需要。另透过家长教师会，在各级的WhatsApp群组发放资讯，确保消息透明同步。在疫情期间，校方特别制作品德教育影片，指导家长如何在家中培养子女学习，更参加「赛马会家校童喜动计划」研发的运动手带计划Fun To Move，关心学童每日步数反映的健康状况。学校藉各种形式陪伴家长、学生走过疫境，与他们真正同行，加上教学团队上下一心的努力，家长的落力配合，使学生的学习进度、课外活动不会因为停课而止步，疲情下反而令LMCites之间的羁绊能够得到彰显，可说是非常难能可贵。